自由离开时间

如果学生能留下自由时报与GPA 3.5或以上?读别人的想法对这种情况。

ADDISYN安德森
在金斯利·罗伯逊研究大二自由时间。

自由是时候打算用来为需要在一类额外的帮助和支持学生学术的干预。自由女神发生时的第七段后周二和周三。约莫44分是用来帮助学生被抓到了,如果他们后面或需要弥补的测试。

“这是为学生进入教师一个伟大的方式,并得到他们的帮助,他们需要额外的在学校内的一天,”梅拉说DeVries医师,辅导员。 

虽然很多学生认为你应该能够离开时间的自由,这不是辅导员可以选择是否发生这种情况。他们没有去制定规则,以我们是否有我们学校班主任。他们都同意,弟妹肯定会从自由中受益,因为价值为学生提供了它的时间。

特别是大二学生2个弟妹金斯利·罗伯逊和卢克迈尔斯反对自由时间。两者有一个3.5的GPA随着时间的推移,但仍然参加自由星期二和星期三最多。 

“十次有九次我有我所有的完成家庭作业,所以我不认为这是有道理的,我在那里,如果我只是坐在那里,说:”罗伯逊

“我已经叫了一次或两次,但仅此而已,”迈尔斯说。

迈尔斯认为这是一个好主意,如果你是一个低年级,并能保持3.5的GPA或更高,你应该能够第七段后离开。但是,如果你的成绩下降了规定标准以下,学生应该有留下来,把工作,试图把它备份学校工作。我会ESTA认为一个很好的机会,并应在今后提供。

“如果学生在学校做得很好,并不需要时间来工作的自由或看东西的教师,他们应该能够离开,”迈尔斯补充说。 

梅丽莎lišinović,初中,有同样的感觉迈尔斯她确实是一个低年级时。 

“作为一个二年级,那时我已经自由在几乎所有的完成了我的工作,所以我坐在那里无所事事大多数日子。但现在作为小辈,我不自由的住宿非常经常的时间,说:” lišinović。

大二,那时我已经自由在几乎所有我的工作完成的,所以我坐在那里无所事事大多数日子。但现在作为小辈,我不留在自由时间非常频繁“。

去年,她累计GPA为3.95和她希望她有更多的时间是她在学校一天的更有效率之外。现在,lišinović能够跳过自由时间,在她的工作拿起小时。 

“我现在可以工作更和我有更多的时间在我的一天,”lišinović说。

,虽然很多学生停留时间自由和获得也不能随意有一次额外的帮助,他们可能需要,受益于其他学生,并能够离开受益。